Стремежът към модернизиране на образованието през последното десетилетие измести предметите назад в полза на проектно-базираното обучение (ПБО). В ежедневната ми работа с учителите виждам, че попитани за ползите от ПБО, повечето от тях изброяват най-привидните - като повишена ангажираност на учениците с материала, подобрено критично мислене, развитие на уменията за работа в екип, по-развити презентационни умения. Но проектите носят още много ползи, които сякаш остават скрити - а именно те са тези, които значително повлияват ученето, израстването и мотивацията на децата в начален етап на обучение. Да видим кои са те.
Емоционална интелигентност
Една от по-малко известните ползи на ПБО е способността му да насърчава емоционалната интелигентност у най-малките ни ученици. Чрез съвместни проекти, ние провокираме децата не само трябва да работят събрани на един чин или около по-голяма маса, но и да се справят с междуличностната динамика, да управляват конфликти, да опитват да регулират своите си чувства и да разбират тези на останалите от екипа им. Тези сложни, понякога доста шумни взаимодействия са най-благодатната почва за развитие на характер и социални умения, които, както учителите добре знаят, са от решаващо значение за личния и академичния успех на всяко дете. Точно тези умения са в основата на културата и динамиката във всяка една класна стая. За разлика от традиционните методи, които се фокусират само върху придобиването на знание, работата по проекти предлага по-холистичен подход, който действително развива по-цялостно децата.
Вътрешна мотивация
Друго скрито предимство на ПБО е насърчаването на вътрешната мотивация на учениците. Какво означава това? Традиционната образователна система разчита силно на външни мотиватори като оценки, наказания и награди, които, уви, подкопават естественото любопитство и любов към ученето на учениците. Проектно-базираното учене има съвсем различна логика - то насърчава учениците да изследват теми, които ги интересуват, да участват в практически дейности и да виждат реален резултат от своите усилия. Тази автономност и релевантност към света създава по-дълбока и трайна вътрешна мотивация за учене, която освен, че създава по-добри образователни резултати, подхранва любопитството, интереса и стремежа към знания на всяко дете.
Интердисциплинарно учене
Често пренебрегвана характеристика на ПБО е, че само то може да предостави възможност за комбиниране на различни предмети, създавайки по-релевантно на реалния свят учене. Наричаме го със сложната дума интер- или мултидисциплинарност. Например, проект за изграждане на нов градски парк може да обхваща:
- наука (растителни и дървесни видове, птици, насекоми);
- математика (измерване на свободното пространство и работа в мащаб);
- български и литература (писане на проекта и информационни материали за обществеността, градската управа, социалните медии);
- английски език (проучване на нови тенденции в градските паркове от света),
- изкуство (мястото на уличните музиканти и творци в нашия нов парк);
- история (изследване на кога и как са възникнали първите градските паркове);
- технологии (изработка на протопип, 3D модел).
Този интердисциплинарен подход помага на учениците да осмислят връзките в дадена тема, като това многократно подобрява цялостното им разбиране и запомняне на информацията. А и знанието, поднесено по този пълноценен начин, отваря пред децата истински прозорец към реалния свят с неговото богатство, сложност и предизвикателства.
Управление на времето
Следваща непозната полза от ПБО е способността му да подобри уменията за саморегулация и управление на времето на децата в начален етап. Управлението на проект изисква от учениците да планират задачите си, да си поставят крайни срокове и да следят напредъка си - умения, които са от съществено значение както за академичния, така и за личния, а впоследствие и професионален успех. В последващия прогимназиален и гимназиален етап, тези умения са решаващи за успеха и адаптацията на детето в новата учебна реалност. Традиционната образователна среда, базирана изцяло върху предмети и пасивно приемане на информация, няма инструментите да развива тези умения - затова и няма как да изискваме от нея да го прави. При проектите, обаче, те са в основата на ученето - и без значение от темата или продължителността на проекта, нито от възрастта на децата и оборудването на класната стая, резултатите са винаги по-добри.
Предизвикателствата на реалния живот
Накрая, акцентът на ПБО върху реалния свят и реалните приложения на наученото развива увереността на децата и адаптивността им към нови ситуации и непознати аспекти от живота. Проектите целят да имитират предизвикателствата на реалния живот, за да провокират учениците да мислят критично, да се адаптират към променящите се обстоятелства и да не се предават през трудностите. Този тип учене изгражда проактивна и творческа нагласа у децата, необходима за навигиране в нашия все по-сложен и непредсказуем свят.
Скритите ползи на проектно-базираното обузение в начален етап надхвърлят многократно очевидните предимства, с които проектите в клас са известни - а именно, повишената ангажираност с учебното съдържание и екипна работа на децата. Чрез насърчаване на емоционалната интелигентност, вътрешната мотивация, интердисциплинарното обучение, управлението на времето и връзката с реалния живот, проектите не само дават на децата знание - те изграждат способни и уверени млади хора, готови да се справят с предизвикателствата на бъдещето.
Учителите, които разпознават и вече прилагат ПБО, успяват тук и сега да трансформират своите класни стаи като модерни и подкрепящи пълноценното израстване на децата в най-точния момент от развитието им.
Когато сте готови да прилагате ПБО от 1-ви до 4-ти клас или в предучилищна група, разгледайте програмата ни "Дизайн шампиони". Тя се прилага вече 9 години от над 500 учители и над 10,000 деца в 180 учебни заведения в 90 населени места из цяла България и отговаря на Златния стандарт за висококачествено проектно-базирано обучение (HQPBL), възприет от над 3,200 училища в цял свят. "Дизайн шампиони" идва с 32 пълноценни, напълно разработени и готови за прилагане проекти.