broken image

red paper plane

.

    • Начало
    • "Дизайн шампиони" 2025/2026
    • За родители
    • Бюлетин
    • Фондация
    • Екип
    • English
    • …  
      • Начало
      • "Дизайн шампиони" 2025/2026
      • За родители
      • Бюлетин
      • Фондация
      • Екип
      • English
    broken image

    red paper plane

    .

      • Начало
      • "Дизайн шампиони" 2025/2026
      • За родители
      • Бюлетин
      • Фондация
      • Екип
      • English
      • …  
        • Начало
        • "Дизайн шампиони" 2025/2026
        • За родители
        • Бюлетин
        • Фондация
        • Екип
        • English
      broken image

      Учителска среща: Димка Джиева

       

      На гости ни е Димка Джиева от ИСУ "Св. св. Кирил и Методий", Велинград

      · Блогпостове

      Това интервю е част от "Учителска среща" - серия разговори с учителите-шампиони на Red Paper Plane, в които си говорим за образованието, днешните деца и родители и предизвикателствата пред учителите. Ще надникнем в света на истински отдадени професионалисти и ще разберем какво ги вълнува, как виждат работата си и образованието като цяло, по какъв начин преодоляват трудностите, кое продължава да ги движи напред и как се променят приоритетите им.

      broken image

      Здравей, Диме, представи се накратко.  

      Здравейте! Имам 30 години педагогически стаж до момента и навярно съм обучила над 250 ученика. Родена съм във Велинград и работя тук - преподавам в Иновативно средно училище "Св.св. Кирил и Методий". В малкото свободно време, което ми остава, обичам да чета книги, да пътувам и да имам киновечери с моето семейство. Майка съм на двама вече големи и самостоятелни юнака.

      Коя е твоята суперсила? 

      Всеки учител, който влиза в класната стая с желание и вярва, че притежава силата да вдъхнови децата да следват мечтите си и да се развиват, е супергерой. Затова мога да кажа, че имам дори 3 суперсили:

      • вдъхновение;
      • любов към децата;
      • способност истински да променям света - през децата, които ще го създават утре. 

      Ако има три основни правила за доброто образование днес, кои са те според теб и на база на твоя опит?

      1. Прилагане на иновативни подходи, които отговарят на потребностите на децата и ги поставят в центъра.
      2. Подкрепата на родителите.
      3. Вдъхновени и мотивирани учители, които искат да станат част от положителната промяна в образованието. 

      А как изглежда за теб перфектният учебен ден? Започни от сутринта.

      На всяка маса - таблет, а на дъската - екран или мултимедия. Масите са разположени във форма, подходяща за работа в екип. Екипът не е постоянен, могат непрекъснато да сменят местата си, което води до общуване между всички, независимо от пол, интереси, етническа принадлежност. Децата не вдигат ръка, а разговарят с учителя, дискутират, изказват мнение. Тъй като сме в начален етап на обучение, няма количествени оценки.

      Учебният ден започва в 8.30 с утринна гимнастика - според мен децата малко се движат. Учебните часове стартират в 9.00 и траят 35 мин. Звънецът за начало и край на часа е мелодия на песен. В междучасията звучи музика, а децата избират мястото, в което да прекарат междучасията от 15 мин. - с настолни игри, в класната библиотека или отвън на интерактивната площадка. Учебните занятия приключват в 13.30. Следва обяд с меню, избрано от децата. После уроци на открито сред природа, практически занимания - засаждане на сезонни цветя, грижа за тях или спортни игри на открито.

      Учебният ден приключва в 16.00 с 30-минутна отворена сесия с учителя - за децата, които имат нужда нещо да споделят или се нуждаят от допълнителна работа. Следва прегръдка за довиждане - те и без това непрекъснато ни прегръщат и ни казват, че ни обичат!

      Учебниците и помагалата на децата остават в шкафчетата. Взимат ги в петък, колкото за обратна връзка между учител и родител. В събота и неделя - домашните работи са под формата на проекти, проучвания и експерименти.

      Как изглежда радарът на госпожа Джиева за 2019/2020? Кои са най-важните 3-4 неща за следващата учебна година за теб, които ще са в центъра му и кое остава по-встрани?

      Тъй като тази година е последната от приключване на начален етап, в центъра на радара ще бъде успешното приключване. А кои ще бъдат най-важните неща?

      1. Да продължаваме да трупаме общи спомени и незабравими моменти - екскурзии, зелено училище, спортни празници, седмица на четенето, седмица на бащата и други съвместни дейности с ученици и родители.
      2. Успешно представяне на Национално външно оценяване.
      3. Провеждане на останалите мисии от програмата "Дизайн шампиони", с които учим и се забавляваме.

      А по-встрани на радара остава ежедневният учебен процес, включване в проекти и мероприятия в училището и извън него.

      Когато имаш време да наблюдаваш децата в класа отстрани, докато нещо си работят, какво виждаш най-често? 

      Поглеждам ги и виждам прекрасни 10-годишни деца - красиви, умни, емоционални, активни във всяко нещо, с което се захващат. Винаги съм учила най-хубавите деца. А тези са "черешката на тортата" - неслучайно станахме "Клас на 2018-та година".

      Виждам деца, които са заедно в клас, в игрите след училище, в парка, в празниците. Те са отворени към света, не се страхуват от предизвикателства и които, надявам се, са част от положителната промяна в образованието. Виждам деца, които ще намерят своето място по света. Ще станат успешни родители и работещи хора.

      Ако трябва да дадеш обратна връзка на родителите за миналата учебна година, каква ще е тя? Структурирай я в два аспекта - (1) какво много ти хареса и (2) кое можеше да се получи по-добре. 

      1. Хареса ми тяхната безрезервна подкрепа и доверие във всичко, с което се захванем. И те, и аз, гледаме в една посока и работим в екип.
      2. Може би самите родители могат да участват по-активно в дейностите ни.

      Препоръчай ни един много лесен метод децата да учат по-добре, който обаче не е толкова известен и популярен сред колегите ти.

      Всичко, което е под игрова форма, за децата е по-забавно. Използвам така нареченото "скандиране” - при него правилата са римувани и се казват хорово от целия клас.

      Как се чувстват днешните деца в класните стаи? Какво им липсва?

      Чувстват се отегчени. Липсва им излизане сред природата, време и място за подвижни игри.

      А на теб какво ти липсва като техен учител? 

      По-добра материална база, свобода при реализиране на "годишното тематично разпределение" (т.е. учебната програма), повече часове в класни стаи извън училище - в музеи, галерии, компании, гостувания в други класове и училища.

      Ако трябва да разделиш най-важното, което се случи миналата учебна година на три - позитивни неща, негативни неща, неща с потенциал, кои ще са?

      1. Позитивни - Конкурса "Клас на годината", финалисти на Националното състезание на Сдружението на българските начални учители (СБНУ), зеленото училище на Пампорово
      2. Негативни - май няма
      3. С потенциал - участие в програмата "Дизайн шампиони" на Red Paper Planе

      "Изпити", "тестове", "национално външно оценяване", "оценки". Как се чувстваш, като ги изброяваме така? Защо? Кое може да е по-добре?

      Стресиращо. Форматът на оценяване постиженията на учениците може да е много по-добър от това, което правим сега. Например: "Направи проучване на / проект за / презентация на тема...".

      Ако ние сме Министерството на образованието и науката (МОН), как бихме могли да опишем основната задача на министерството или най-сериозният проблем, който решава, ако използваме фразата “Как бихме могли да…”?

      "Как бихме могли да намалим административната тежест за учителите и да им дадем повече свобода в учебния процес?"

      А как би изглеждала мисията на учителя, формулирана така: "Как бих могла/могъл да …"?

      Според мен, учителската мисия може да бъде формулирана така: Как бих могла да постигна по-високи резултати и да облекча натоварването на учениците?

      Ако си на мястото на министъра на образованието за 6 месеца, кои са трите неща, които ще направиш?

      1. Навярно се повтарям, но първо ще намаля административната тежест и бумащината на учителя.
      2. Подобряване на материалната база на всички училища - нови маси, повече таблети, лаптоп за всеки учител.
      3. Намаляване броя на децата в паралелките. За мен 20 деца е нормалният брой, а всеки един ученик над 20 вече "тежи" и намалява ефективността на учебния процес.

      Мога да предложа и повече от 3 :) Веднага казвам - повече игрища и място за спортуване, плувен басейн във всяко училище... О, да, не на последно място - адекватно заплащане на учителския труд и по-ранно пенсиониране заради натоварването.

      Благодарим ти за отделеното време, Диме!

      Искате да получавате редовно текстове като този?
      Запишете се за имейл бюлетина ни.

      Желаете да правите проекти с дизайн мислене в клас?

      Изпратете запитване за програмата ни “Дизайн шампиони”.

      Previous
      Първи стъпки в дизайн мисленето  
      Next
      Учителска среща: Елизабета Боянова
       Return to site
      Cookie Use
      We use cookies to improve browsing experience, security, and data collection. By accepting, you agree to the use of cookies for advertising and analytics. You can change your cookie settings at any time. Learn More
      Accept all
      Settings
      Decline All
      Cookie Settings
      Necessary Cookies
      These cookies enable core functionality such as security, network management, and accessibility. These cookies can’t be switched off.
      Analytics Cookies
      These cookies help us better understand how visitors interact with our website and help us discover errors.
      Preferences Cookies
      These cookies allow the website to remember choices you've made to provide enhanced functionality and personalization.
      Save