Как сутрешната рутина създава или разрушава атмосферата в клас.
💥 Предизвикателството
Учебният ден започва и децата нахлуват в класната стая. Три от тях се карат за нещо. Две още не са свалили якетата, но са седнали. Пет се въртят около вас с "Госпожо, госпожо!" (или "Господине!"). А вие все още не сте отворили компютъра или учебника.
10 минути по-късно, вече сте повишили глас три пъти. И чувствате как напрежението расте - и у вас, и у децата.
2 учебни часа по-късно сте изморени така, сякаш сте преподавали цял ден. А денят едва започва.
Дали ви звучи познато?
Всъщност, хаосът в началото на учебния ден не е заради "лоши деца" или недостатъчен контрол от ваша страна.
Той често е заради липсата на ясна структура за преход от "навън" към "вътре в класната стая". Децата сякаш губят ориентир какво точно се очаква от тях в първите минути и започват да импровизират с първото, което им хрумне. И така, 25 различни импровизации водят до хаос.
А вие сте единствената им отправна точка. Затова всички деца в крайна сметка се завъртат около вас (почти едновременно) с въпроси, оплаквания и нужди. Което няма как да не е изтощително.
Но дисциплината в клас не е въпрос на контрол. Тя е въпрос на предсказуемост.
️⭐️ Решението
Сутрешната рутина в класната стая не е списък със задачи. Това е визуална, предсказуема последователност, която децата могат да следват без ваша постоянна намеса.
Представете си: влизате в класната и 20 от 25-те деца вече са на местата си, заети с работа. Тихо. Съсредоточено. Без да сте казали нито дума.
Възможно е :) Ето как можете да го постигнете:
🚘 Техника: "Сутрешен автопилот"
Стъпка 1
Показваме пътя
До входа на стаята поставете 4 картинки (големи, ярки и ясни), които показват нагледно пътя за следване сутрин:
👕 Закачи якето си
🪑Седни на мястото си
📚 Извади учебниците и тетрадките
✏️ Започни сутрешната задача
Можете да ги нарисувате сами, да разпечатате икони или да насърчите самите деца да ги нарисуват.
Стъпка 2
Даваме задачка
На всяко бюро оставете една проста и лесна задача, като сте подготвили от предния ден. Ключово е:
- да не изисква обяснение от вас (детето да може да я започне веднага);
- да трае 5-6 минути (не прекалено кратка или дълга);
- да е "успешна" за всички деца (не тест за сравнение, а нещо увлекателно).
Примери за сутрешни задачки:
Отпечатан лабиринт
Игра тип "свържи точките"
"Нарисувай любимото нещо от ваканцията / уикенда"
"Напиши 5 думи, които започват с буквата М"
"По колко начина можеш да нарисуваш усмивка?"
Ако решите, можете да пуснете таймер за тези 5-6 минути и след края им да има звуков сигнал - мелодия, камбанка или нещо друго. Така обозначавате края на сутрешната задачка и давате знак, че е време за първия час. Децата бързо ще свържат края на вашия "ритуал" с прехода към това, което следва.
Ако вече работите с платформата ни Red Paper Plane, ще откриете тази тема в Учебна програма "Отборът на звездите" > Модул 1: "Изграждане на общност" > Тема 3: "Дневна рутина".
Стъпка 3
Следим прогреса
В първите дни заставайте до този визуален път и посочвайте картинките на децата, без да им казвате нищо. Избягвайте да давате словесни инструкции, коментари, обяснения или напомняния - визуалният материал трябва да ги насочва и да им "говори", а не вашият глас, който децата бързо могат да се научат да игнорират.
В следващите дни можете само да посочвате от разстояние - децата вече започват да "помнят с очи" какво следва.
Целта е по-нататък, те да влизат в класната стая и следват рутината "на автопилот", без ваша намеса.
✅ Полезни съвети
Кои са сигналите, че техниката работи:
🗓️ Ден 4-5 - половината деца следват рутината без напомняне
🗓️ Втора седмица - 80% от децата влизат и започват сами
🗓️ След месец - децата сами коригират новодошли или деца, които са забравили рутината
Какво да избегнете:
- Не повтаряйте инструкциите на глас всяка сутрин - така гласът ви постепенно ще се превърне във фонов шум, който децата се научават да не чуват. В този случай води визуалното - то трябва да остане и да "говори".
- Не променяйте рутината често "за разнообразие" - автопилотът се изгражда на база на повторение. Той по същество е навик - трябва му време и постоянство. Една и съща последователност от действия, всеки ден в продължение поне на две седмици. След това можете да оцените как работи и да експериментирате.
- Не очаквайте перфектно изпълнение от първия ден - до третия ден ще има неразбиране, може би даже съпротива. До петия ден и вие ще се съмнявате дали работи. Но след първата седмица ще видите промяна - продължете и не се отказвайте.
- Не порицавайте или наказвайте децата, които не следват рутината - напротив, хвалете тези, които се стараят и се справят, без да коментирате другите. Всички обичаме да бъдем хвалени и това ще стимулира останалите. Ако все пак след време някое дете упорито не желае да следва новата рутина, това е сигнал за друг проблем (тревожност, объркване, семейно предизвикателство), а не непослушание.
Ако не ви достигат време/ресурси:
Не се отказвайте - опитайте по-лека версия без отпечатване или материали:
- Нарисувайте 4-те стъпки на дъската до входа с лесни иконки/картинки
- Сутрешна задача - "Нарисувай нещо от последната ваканция / уикенд" (винаги работи, никога не омръзва)
- Първите три дни застанете до дъската и посочвайте без коментар
- Запазете същата рутина в продължение на две седмици
Няма нужда от перфектни материали, а от последователност.
Искате да получавате още текстове като този? Абонирайте се за имейл бюлетина "Новото образование" - пристига всяка седмица.