🟨 Какво са креативността и иновативността при по-малките ученици?
Много често думата "креативност" се свързва само със способността децата да рисуват или да им се даде възможност свободно да творят. Дори, когато търсим картинки за креативност в интернет, все попадаме на нацапани с бои детски ръчички.
Това, всъщност, е твърде тесен аспект от едно от най-сложните умения на мозъка:
- да генерира иновативни идеи от стандартна информация;
- да прилага опит и знание от позната в напълно нова и непозната сфера;'
- да намира сходства и прилики в голям обем знание;
- да комбинира привидно несвързани неща.
Ако разглеждаме креативността в нейното тясно проявление да рисуваме, сглобяваме и лепим, то тя става неприсъща за по-големите. А точно тя е умението, което най-много се цени на работното място. Защо?
Защото само чрез креативността мозъкът ни може да създава нови и полезни неща, да мисли оригинално и иновативно, да генерира уникални и към момента несъществуващи идеи и да намира нестандартни решения на сложни предизвикателства.
Нека видим ключовите аспекти на креативността и иновативността, които са най-важни при малките ученици:
- Да ги насърчаваме да мислят "извън кутията" и да предлагат необичайни решения. Например, когато правят проект за рециклиране, да се фокусират върху по-трудните и неясни аспекти на проблема - да измислят нови начини за използване на отпадъчните материали, да намерят атрактивни начини за включване на по-големите ученици, да направят училището “100% еко и без отпадъци”.
- Да експериментират с различни подходи. Например, при рисуване да пробват нови техники (литография), необичайни материали (кафе и органични материали), ограничено количество ресурси (три цвята маркери, с които да оцветят рисунка, която предполага повече цветове).
- Да комбинират идеи от различни области. Например, да създадат екипна история, която съчетава елементи от три учебни предмета (човек и общество, литература и музика).
- Да се учат да виждат проблемите като възможности. Например, ако констатират, че учебният двор им е скучен, дайте им предизвикателство да измислят начини да го превърнат в интересно място за игра и учене.
- Да развиват способността си да доразвиват и подобряват първоначалните си идеи. Например, след като сте им възложили да напишат кратък разказ, дайте им нова задача да го преработят и обогатят с нови детайли, като използват обратната връзка на техен съученик по текста им.
🟦 Какво НЕ са креативността и иновативността?
Учениците да копират идеи, без да ги променят или адаптират - например, да пресъздадат точно същия проект, който са видели в интернет.
Да следват стриктно инструкции, без да добавят свой елемент - например, всички деца да оцветяват една и съща картинка, да сглобяват един и същи материал или да правят едно и също задание от “Технологии и предприечачество.”
Да се страхуват от грешки и да избягват рискове - например, да не споделят идеите си от страх, че може да са "глупави".
Да се придържат към първото решение, което им хрумне - например, да не обмислят алтернативни подходи към дадена задача и да не искат да разберат как може да се подходи по различен начин.
Да ограничават въображението си само до реалистични идеи - например, да не включват фантастични и по-смели елементи в своите истории или идеи.
🟪 Три практични техники за насърчаване на креативността и иновативността в клас
🎨 Необичайно-обикновени неща
Цел > Учениците да развият способност да виждат обекти по нов начин и да измислят креативни решения.
Изпълнение > Покажете на учениците обикновен предмет (например, кламер, чаша или молив) и ги провокирайте да измислят колкото се може повече необичайни начини за използването му. Раздайте на всеки по един лист А4, където да ги нарисуват и засечете с таймер 10 минути. Насърчете ги да мислят нестандартно и да не се ограничават, защото сега имате за цел да намерите колкото се може повече идеи (количество).
След това нека едно дете започне да разказва какво е измислило. Останалите деца гледат своите чертежи и ако имат същото, го отбелязват, все едно играете на “Бинго”. Вие си записвате с точка колко идеи са дадени, за да знаете на финала за колко неща общо са се сетили децата.
Когато детето свърши да изброява, аплодирайте го всички. Питайте има ли друг с още идеи и го/я поканете да сподели. Останалите пак отбелязват съвпадащите и така, докато не останат много необичайни и невероятни идеи. След това обсъдете идеите и как биха могли да се приложат в реалния живот.
🌈 Шарени истории
Цел > Да стимулира въображението на децата и да ги научи да комбинират различни елементи в креативен разказ.
Изпълнение > Пригответе цветни карти с различни думи на тях (предмети, действия, места). Разделете класа на малки групи и дайте на всяка група по няколко случайно избрани карти. Задачата на групата е да създаде кратка история, използвайки всички думи от картите. Накрая всяка група представя своята история пред класа.
🧩 Изобретателски предизвикателства
Цел > Да насърчи учениците да мислят иновативно и да решават проблеми от реалния живот.
Изпълнение > Представете на класа ежедневен проблем (например, как да се намали употребата на хартия в училище, как да направим училищния двор атрактивен за игра и учене). Дайте им време първо всеки да помисли индивидуално, след това да се съберат в екипи по 5 деца и да обсъдят идеите си с другите, за да измислят една обща идея, която допада на всички. Накрая, нека всяка група представи своето решение пред класа. Обсъдете заедно как тези идеи биха могли да се приложат в училище.
🟩 Защо е толкова важно да насърчаваме креативността и иновативността?
Добре е да знаем, че децата се раждат “заредени” със 100% креативност, която пада значително в училищните години. Изследванията сочат, че в университета средните нива на креативност сред студентите са между 20% и 30% - а след това тепърва идва професионалното поприще и истинската нужда креативността да влезе в действие. Този драстичен спад се отдава на липсата на целенасочени усилия креативността да се развива в училищните години.
В днешния бързо променящ се свят, способността да мислим креативно и да намираме иновативни решения е ключово умение. То помага на децата да се адаптират към нови ситуации, да решават своите непосредствени проблеми ефективно и да създават нови възможности за развитието си.
Креативността и иновативността са в основата на прогреса във всички области - от науката и технологиите до изкуството и бизнеса. Като насърчаваме тези умения от ранна възраст, ние подготвяме децата не само за академичен успех, но и за бъдещ професионален и личен живот, изпълнен с предизвикателства и възможности.
Искате да получавате още текстове като този? Абонирайте се за имейл бюлетина "Новото образование" - пристига всяка седмица.