Седмицата 18-24 ноември отбелязваме Глобалната седмица на предприемачеството.
Тази седмица (18-24 ноември) е Световната седмица на предприемачеството. Тя пасва чудесно на темата ни за дизайн мисленето в училище, защото дизайн мисленето е водещият метод в света за създаване на иновации. Това е и причината да е основна методология в стартиращи компании, предприемачески акселератори и менторски програми за нови бизнес идеи.
Точно в седмицата на предприемачеството е важно да поговорим за едни от най-ценните умения, които можем да развиваме у децата - предприемаческите. Когато говорим за предприемачество, най-често приемаме за абсолютна даденост две неща, които са неверни. Първото е, че предприемачеството е за по-големите ученици - например, в гимназиален етап. Второто е, че предприемачество означава започването на собствен бизнес и нищо повече.
Всъщност предприемаческите умения са много по-широко понятие. Те включват способността да виждаме възможности там, където другите виждат проблеми, да поемаме инициатива, да планираме и организираме, да бъдем находчиви и адаптивни и да не се страхуваме да опитваме нови неща. Тоест, постепенно да овладяваме процеса на постигане на успех в най-непознати и разнообразни ситуации, които света около нас ежедневно ни предоставя.
В съвременния свят, където промяната е единствената константа, тези умения са безценни за всяко дете, независимо каква професия ще избере в бъдеще. И тези умения трябва да започнат от най-ранната удачна за това възраст - още в предучилищен и начален етап. И така, поетапно и естествено, да ги превръщаме в силни качества на характера и добри навици.
Колкото по-късно започнем, толкова по-трудно и по-бавно става насърчаването на предприемачески дух у децата.
🟨 Какво представляват предприемаческите умения при децата в начален етап?
Предприемаческите умения при учениците в предучилищен и начален етап се проявяват чрез тяхната инициативност и желание да поемат отговорност за малки проекти в класната стая. Започваме с най-веселото, интересно и естественото за тях нещо - да предлагат решения на ежедневни проблеми, с които се сблъскват и без много да се замислят, увлечени от темата, да са готови да опитват нови неща, дори когато не са сигурни в успеха.
Тези два “мотора” на предприемачеството работят много по-силно в ранна възраст, а след това, по ред естествени за порастването причини, започват да отслабват, ако не са били насърчавани предварително и постоянно.
Творческото решаване на проблеми е друг ключов аспект на предприемаческото мислене в тази възраст. Децата започват да виждат различни решения на един и същ проблем и проявяват находчивост при работа с ограничени ресурси. Те често намират неочаквани начини да използват познати предмети или да комбинират налични материали по нов начин. При по-големите деца вече придобитият страх от грешно решение намалява чувствително инициативността им, така необходима за предприемачеството.
В тази по-ранна възраст децата започват да развиват уменията си за планиране и организация. Те могат да разбият по-голяма задача на малки, управляеми стъпки и постепенно осъзнават важността на времето и крайните срокове. Започват да разбират и концепцията за приоритизиране на задачите и управление на ресурсите.
Това са трудни, бавни умения, които разчитат изцяло на собствения опит на детето и придобитите знания, в следствие на грешките и неработещите решения, които е предприело. Колкото по-рано започнем, толкова повече шанс за проба, грешка и научени уроци.
Социалните умения също са неразделна част от предприемаческото мислене. Децата се учат да представят идеите си пред други, да водят преговори със съучениците си и да работят ефективно в екип. Те започват да разбират как различните хора могат да допринесат с различни умения към общ проект. Съвместното създаване винаги е препъни камък за всяко дете (и не само за децата :), но всеки успешен бизнес разчита на отлични екипи.
Затова е изключително важно да успеем да покажем на децата възможно най-рано каква е ценността на това да сме заедно, когато сме изправени пред предизвикателство - и как повече глави и повече ръце са винаги от полза.
🟦 Какво НЕ са предприемачески умения в начален етап?
Пасивността е може би най-явният знак за липса на предприемачески умения - когато детето постоянно чака някой друг да реши проблема или да поеме инициативата, когато отказва да участва в нови начинания или когато се страхува да сподели идеите си.
Друг показател е липсата на планиране - когато детето работи хаотично, без ясна цел или посока, не може да организира времето си или подхожда към задачите без структура и метод. Това често води до незавършени проекти или претупана работа в последния момент.
Неефективното използване на ресурси също е признак за неразвити предприемачески умения. Това включва прахосване на материали, неразбиране на връзката между вложени усилия и постигнати резултати, както и липса на грижа за общите неща в класната стая.
Нежеланието за учене от грешки е друг важен индикатор за липса на предприемаческо мислене. Когато детето се отказва след първия неуспех, страхува се да опита отново или като цяло избягва предизвикателства, това показва по-слаби страни в характера, върху които има да се работи.
Един погрешен аспект на предприемачеството, който уви днешният свят изпраща като послание на децата по всички възможни начини е, че предприемачеството е само за печелене на пари.
Целият процес по иновации, стартъпи, предприемаческа екосистема стимулира най-различни начини, по които инициативните млади хора могат да създават стойност за другите или да намират по-добри / бързи / удачни решения на глобални проблеми и сложни човешки предизвикателства (затлъстяване, достъп до чиства вода, равен достъп до образование, климатични промени и т.н.).
Когато децата фокусират вниманието си единствено върху финансовата страна, това осакатява цялата идея по насърчаване на предприемачеството.
🟪 Две идеи за предприемачески проекти в клас
📚 Училищен книжен клуб
Децата създават и управляват собствен книжен клуб, като организират система за споделяне на книги, планират редовни срещи и създават рекламни материали. Те измислят интересни дейности около четенето и правят препоръки за нови книги. Този проект развива организационни умения и работа с общност.
Можете да насърчите децата да си създадат различни роли в клуба - библиотекари (които поддържат регистър на книгите), организатори на събития (които планират тематични четения), творчески и маркетинг екип (който създава плакати и обяви), рецензенти (които пишат кратки ревюта на книгите) и т.н.
Клубът може да организира специални събития като "Нощ на приказките", където по-големите деца четат на по-малките, "Среща с автор", където канят местни писатели, или "Книжна борса", където децата могат да разменят книги помежду си.
За да направят клуба по-интересен, учениците могат да създадат система с точки или значки за прочетени книги, да правят тематични месеци (например месец на приключенските книги) и да организират малки драматизации на любими истории.
🎪 Училищен панаир на талантите
В този проект учениците организират панаир, където всеки може да покаже свой талант. Те планират цялата логистика на събитието, създават програма, разпределят роли и правят реклама. Важна част е измислянето как да направят събитието интересно за публиката и събирането на обратна връзка за бъдещи подобрения. Проектът развива презентационни умения и умения за организация на събития.
Панаирът може да включва разнообразни "кътове", според интересите и талантите на децата - музикална сцена за изпълнения, художествено ателие за рисуване, ъгъл за плетене и пачуърк, зона за магьосници и фокусници, зала за модерни танци и балет, научна лаборатория за малки експерименти.
Децата могат да създадат "паспорти", в които посетителите събират печати от всяка станция, да организират малки работилници, където участниците могат да опитат различни умения и да подготвят изненади за публиката като томбола с награди, направени от учениците.
Важно е да се включат и роли "зад кулисите" - фотографи, които документират събитието, репортери (влогъри и блогъри), които вземат интервюта и публикуват в социалните медии и координатори, които следят за гладкото протичане на програмата.
🟩 Защо е толкова важно да развиваме предприемачески умения?
Повърхностно е да смятаме, че предприемаческите умения са за бъдещи предприемачи. Тогава вече е доста късно да се сетим за тях и тепърва да ги развиваме при млади хора с установен характер, виждания и навици. Не е невъзможно, но е бавно и значително по-предизвикателно.
Трябва да гледаме на предприемаческите умения като на отношение към живота и настройка към света. Те са универсални и полезни във всяка сфера на ежедневието ни, като имат силата да преобръщат проблемите във възможности. Така децата израстват с различна идея за себе си - че могат да са активни създатели на промяна винаги и навсякъде, където тя е необходима, а не на пасивни потребители на случващото се около тях.
Както е казал един предприемач: "Най-добрият начин да се оплакваш, е като създаваш неща".
Предприемаческите умения изграждат находчивост, инициативност, увереност и адаптивност у децата. Те ги учат да бъдат креативни, да не се страхуват от провала, а да го възприемат като ценен момент за учене. Това създава силен характер и стабилна основа за бъдещото им развитие, независимо каква професионална посока ще изберат.
Искате да получавате още текстове като този? Абонирайте се за имейл бюлетина "Новото образование" - пристига всяка седмица.