broken image

red paper plane

.

    • Начало
    • "Дизайн шампиони" 2025/2026
    • За родители
    • Бюлетин
    • Фондация
    • Екип
    • English
    • …  
      • Начало
      • "Дизайн шампиони" 2025/2026
      • За родители
      • Бюлетин
      • Фондация
      • Екип
      • English
    broken image

    red paper plane

    .

      • Начало
      • "Дизайн шампиони" 2025/2026
      • За родители
      • Бюлетин
      • Фондация
      • Екип
      • English
      • …  
        • Начало
        • "Дизайн шампиони" 2025/2026
        • За родители
        • Бюлетин
        • Фондация
        • Екип
        • English
      broken image

      Как да изграждаме иноватори в училище?

       

      "Новото образование"

      Бюлетинът на Red Paper Plane

      · Новото образование

      Седмицата 18-24 ноември отбелязваме Глобалната седмица на предприемачеството.

      Тази седмица (18-24 ноември) е Световната седмица на предприемачеството. Тя пасва чудесно на темата ни за дизайн мисленето в училище, защото дизайн мисленето е водещият метод в света за създаване на иновации. Това е и причината да е основна методология в стартиращи компании, предприемачески акселератори и менторски програми за нови бизнес идеи.

      Точно в седмицата на предприемачеството е важно да поговорим за едни от най-ценните умения, които можем да развиваме у децата - предприемаческите. Когато говорим за предприемачество, най-често приемаме за абсолютна даденост две неща, които са неверни. Първото е, че предприемачеството е за по-големите ученици - например, в гимназиален етап. Второто е, че предприемачество означава започването на собствен бизнес и нищо повече.

      Всъщност предприемаческите умения са много по-широко понятие. Те включват способността да виждаме възможности там, където другите виждат проблеми, да поемаме инициатива, да планираме и организираме, да бъдем находчиви и адаптивни и да не се страхуваме да опитваме нови неща. Тоест, постепенно да овладяваме процеса на постигане на успех в най-непознати и разнообразни ситуации, които света около нас ежедневно ни предоставя.

      В съвременния свят, където промяната е единствената константа, тези умения са безценни за всяко дете, независимо каква професия ще избере в бъдеще. И тези умения трябва да започнат от най-ранната удачна за това възраст - още в предучилищен и начален етап. И така, поетапно и естествено, да ги превръщаме в силни качества на характера и добри навици.

      Колкото по-късно започнем, толкова по-трудно и по-бавно става насърчаването на предприемачески дух у децата.

       

      🟨 Какво представляват предприемаческите умения при децата в начален етап?

      Предприемаческите умения при учениците в предучилищен и начален етап се проявяват чрез тяхната инициативност и желание да поемат отговорност за малки проекти в класната стая. Започваме с най-веселото, интересно и естественото за тях нещо - да предлагат решения на ежедневни проблеми, с които се сблъскват и без много да се замислят, увлечени от темата, да са готови да опитват нови неща, дори когато не са сигурни в успеха.

      Тези два “мотора” на предприемачеството работят много по-силно в ранна възраст, а след това, по ред естествени за порастването причини, започват да отслабват, ако не са били насърчавани предварително и постоянно.

      Творческото решаване на проблеми е друг ключов аспект на предприемаческото мислене в тази възраст. Децата започват да виждат различни решения на един и същ проблем и проявяват находчивост при работа с ограничени ресурси. Те често намират неочаквани начини да използват познати предмети или да комбинират налични материали по нов начин. При по-големите деца вече придобитият страх от грешно решение намалява чувствително инициативността им, така необходима за предприемачеството.

      В тази по-ранна възраст децата започват да развиват уменията си за планиране и организация. Те могат да разбият по-голяма задача на малки, управляеми стъпки и постепенно осъзнават важността на времето и крайните срокове. Започват да разбират и концепцията за приоритизиране на задачите и управление на ресурсите.

      Това са трудни, бавни умения, които разчитат изцяло на собствения опит на детето и придобитите знания, в следствие на грешките и неработещите решения, които е предприело. Колкото по-рано започнем, толкова повече шанс за проба, грешка и научени уроци.

      Социалните умения също са неразделна част от предприемаческото мислене. Децата се учат да представят идеите си пред други, да водят преговори със съучениците си и да работят ефективно в екип. Те започват да разбират как различните хора могат да допринесат с различни умения към общ проект. Съвместното създаване винаги е препъни камък за всяко дете (и не само за децата :), но всеки успешен бизнес разчита на отлични екипи.

      Затова е изключително важно да успеем да покажем на децата възможно най-рано каква е ценността на това да сме заедно, когато сме изправени пред предизвикателство - и как повече глави и повече ръце са винаги от полза.

       

      🟦 Какво НЕ са предприемачески умения в начален етап?

      Пасивността е може би най-явният знак за липса на предприемачески умения - когато детето постоянно чака някой друг да реши проблема или да поеме инициативата, когато отказва да участва в нови начинания или когато се страхува да сподели идеите си.

      Друг показател е липсата на планиране - когато детето работи хаотично, без ясна цел или посока, не може да организира времето си или подхожда към задачите без структура и метод. Това често води до незавършени проекти или претупана работа в последния момент.

      Неефективното използване на ресурси също е признак за неразвити предприемачески умения. Това включва прахосване на материали, неразбиране на връзката между вложени усилия и постигнати резултати, както и липса на грижа за общите неща в класната стая.

      Нежеланието за учене от грешки е друг важен индикатор за липса на предприемаческо мислене. Когато детето се отказва след първия неуспех, страхува се да опита отново или като цяло избягва предизвикателства, това показва по-слаби страни в характера, върху които има да се работи.

      Един погрешен аспект на предприемачеството, който уви днешният свят изпраща като послание на децата по всички възможни начини е, че предприемачеството е само за печелене на пари.

      Целият процес по иновации, стартъпи, предприемаческа екосистема стимулира най-различни начини, по които инициативните млади хора могат да създават стойност за другите или да намират по-добри / бързи / удачни решения на глобални проблеми и сложни човешки предизвикателства (затлъстяване, достъп до чиства вода, равен достъп до образование, климатични промени и т.н.).

      Когато децата фокусират вниманието си единствено върху финансовата страна, това осакатява цялата идея по насърчаване на предприемачеството.

       

      🟪 Две идеи за предприемачески проекти в клас

       

       

      📚 Училищен книжен клуб

      Децата създават и управляват собствен книжен клуб, като организират система за споделяне на книги, планират редовни срещи и създават рекламни материали. Те измислят интересни дейности около четенето и правят препоръки за нови книги. Този проект развива организационни умения и работа с общност.

      Можете да насърчите децата да си създадат различни роли в клуба - библиотекари (които поддържат регистър на книгите), организатори на събития (които планират тематични четения), творчески и маркетинг екип (който създава плакати и обяви), рецензенти (които пишат кратки ревюта на книгите) и т.н.

      Клубът може да организира специални събития като "Нощ на приказките", където по-големите деца четат на по-малките, "Среща с автор", където канят местни писатели, или "Книжна борса", където децата могат да разменят книги помежду си.

      За да направят клуба по-интересен, учениците могат да създадат система с точки или значки за прочетени книги, да правят тематични месеци (например месец на приключенските книги) и да организират малки драматизации на любими истории.

      🎪 Училищен панаир на талантите

      В този проект учениците организират панаир, където всеки може да покаже свой талант. Те планират цялата логистика на събитието, създават програма, разпределят роли и правят реклама. Важна част е измислянето как да направят събитието интересно за публиката и събирането на обратна връзка за бъдещи подобрения. Проектът развива презентационни умения и умения за организация на събития.

      Панаирът може да включва разнообразни "кътове", според интересите и талантите на децата - музикална сцена за изпълнения, художествено ателие за рисуване, ъгъл за плетене и пачуърк, зона за магьосници и фокусници, зала за модерни танци и балет, научна лаборатория за малки експерименти.

      Децата могат да създадат "паспорти", в които посетителите събират печати от всяка станция, да организират малки работилници, където участниците могат да опитат различни умения и да подготвят изненади за публиката като томбола с награди, направени от учениците.

      Важно е да се включат и роли "зад кулисите" - фотографи, които документират събитието, репортери (влогъри и блогъри), които вземат интервюта и публикуват в социалните медии и координатори, които следят за гладкото протичане на програмата.

       

      🟩 Защо е толкова важно да развиваме предприемачески умения?

      Повърхностно е да смятаме, че предприемаческите умения са за бъдещи предприемачи. Тогава вече е доста късно да се сетим за тях и тепърва да ги развиваме при млади хора с установен характер, виждания и навици. Не е невъзможно, но е бавно и значително по-предизвикателно.

      Трябва да гледаме на предприемаческите умения като на отношение към живота и настройка към света. Те са универсални и полезни във всяка сфера на ежедневието ни, като имат силата да преобръщат проблемите във възможности. Така децата израстват с различна идея за себе си - че могат да са активни създатели на промяна винаги и навсякъде, където тя е необходима, а не на пасивни потребители на случващото се около тях.

      Както е казал един предприемач: "Най-добрият начин да се оплакваш, е като създаваш неща".

      Предприемаческите умения изграждат находчивост, инициативност, увереност и адаптивност у децата. Те ги учат да бъдат креативни, да не се страхуват от провала, а да го възприемат като ценен момент за учене. Това създава силен характер и стабилна основа за бъдещото им развитие, независимо каква професионална посока ще изберат.

       

      Искате да получавате още текстове като този? Абонирайте се за имейл бюлетина "Новото образование" - пристига всяка седмица.

       

       

      Previous
      Как да създаваме проекти, които развиват умения?
      Next
      Защо се нуждаем от процес за управление на учебни проекти?
       Return to site
      Cookie Use
      We use cookies to improve browsing experience, security, and data collection. By accepting, you agree to the use of cookies for advertising and analytics. You can change your cookie settings at any time. Learn More
      Accept all
      Settings
      Decline All
      Cookie Settings
      Necessary Cookies
      These cookies enable core functionality such as security, network management, and accessibility. These cookies can’t be switched off.
      Analytics Cookies
      These cookies help us better understand how visitors interact with our website and help us discover errors.
      Preferences Cookies
      These cookies allow the website to remember choices you've made to provide enhanced functionality and personalization.
      Save