Един от процесите, който отличава 21-ви век от всички предходни, е глобализацията. Светът ни е по-взаимосвързан и взаимозависим отвсякогаи технологиите са в основата на този процес. Все по-често живеем, учим, работим и съжителстваме с хора от различни култури и заедно с тях оценяваме огромните последствия, които животът ни днес нанася върху човечеството и околната среда - както глобално, така и непосредствено в нашия квартал, общност, град или държава.
Затова и умението да имаме добра глобална осведоменост е предпоставка за по-успешния, а и по-добър живот на всеки човек и всяко дете днес. Глобалната осведоменост е способността да разбираме и оценяваме различните култури, да осъзнаваме глобалните предизвикателства и да развиваме чувство за отговорност към света като цяло.
🟨 Какво представлява глобалната осведоменост при децата в начален етап?
Глобалната осведоменост при децата в начален етап включва няколко ключови компонента:
- Културно разбирателство: Децата разпознават и уважават различни култури и начини на живот.
- Екологична грамотност: Децата разбират основните екологични проблеми в момента и как нашите действия влияят на планетата.
- Глобално гражданство: Децата осъзнават, че са част от по-голяма световна общност.
- Разбиране на взаимовръзките: Децата осмислят, че събития в една част на света могат да повлияят на други, които се случват на съвсем различно място на планетата.
- Емпатия към глобалните проблеми: Децата показват съпричастност към предизвикателствата, пред които са изправени хората в различни части на света.
За дете в начален етап, тази осведоменост може да се проявява по следните начини:
- проявява интерес към истории и факти от различни страни и култури;
- задава въпроси за това как живеят децата в други части на света;
- показва загриженост за околната среда и желание да рециклира или да пести ресурси;
- проявява емпатия, когато чуе за деца в нужда от други страни;
- осъзнава и разбира, че храната, дрехите или играчките му/й може да идват от различни части на света и се пита как и кой ли ги произвежда.
Традиционно децата в тази възраст са изключително любопитни и отворени за социални контакти с останалите. Те изпитват естествено състрадание и съпричастност към проблеми, в които участници са деца, животни и околна среда. Тази тяхна тенденция трябва да се подхранва и стимулирас допълнителни занимания, факти, проекти и училищни “интернационални” събития, за да се засили глобалната им осведоменост, а с нея и толерантността към другите и отговорността към света ни.
🟦 Какво НЕ е развита глобална осведоменост?
Ето няколко специфични примера за липса на глобална осведоменост при децата в начален етап, които ни помагат да разберем по-добре умението::
Културна изолация
Детето отказва да пробва храна от друга култура, наричайки я "странна" или "гадна", без дори да я е опитало.
Географска неосведоменост
Детето не може да назове нито една друга държава освен своята собствена или съседните страни.
Езиков етноцентризъм
Детето смята, че всички хора по света трябва да говорят неговия език и не вижда смисъл в изучаването на чужди езици.
Екологична небрежност
Детето изхвърля боклуци на земята, без да се замисля за последствията върху околната среда.
Културни стереотипи
Детето вярва в опростени и често негативни стереотипи за хора от други страни или култури, базирани на медийни изображения или непроверена информация.
Липса на глобална емпатия
Детето не проявява интерес или загриженост, когато чуе за проблеми, засягащи деца в други части на света.
Ограничен мироглед
Детето смята, че начинът на живот в неговата страна е единственият "правилен" или "нормален".
Незаинтересованост към глобални събития
Детето не проявява никакъв интерес към международни новини или събития, дори когато са представени по подходящ за възрастта начин.
Неразбиране на глобалните взаимовръзки
Детето не осъзнава, че действията в една част на света могат да повлияят на живота в друга (например, не разбира как добиването на енергия от изкопаеми горива в една страна може да повлияе на климата в глобален мащаб).
Липса на любопитство към различията
Детето не задава въпроси за различни култури, традиции или начини на живот, когато се сблъска с тях.
🟪 Три техники за насърчаване на глобална осведоменост в клас
🌍 Пътешествие около света
Цел > децата да развият разбиране и уважение към различните култури.
Изпълнение > създайте "паспорт" за всяко дете в класа. Всеки месец "посещавайте" различна страна, като изучавате нейната култура, храна, музика, изкуство и традиции. За всяка "посетена" страна, децата получават "печат" в паспорта си и записват нещо ново, което са научили.
Организирайте дейности, свързани със страната - например готвене на традиционно ястие, слушане на местна музика или създаване на традиционно изкуство. В края на "пътешествието" обсъдете приликите и разликите между културите и как това разнообразие обогатява нашия свят.
🤝 Глобални помощници
Цел > децата да развият чувство за глобално гражданство и отговорност.
Изпълнение > запознайте децата с Целите за устойчиво развитие на ООН по опростен начин. Изберете една цел, която децата лесно могат да разберат (например "Нулев глад" или "Качествено образование"). Групите трябва да съберат информация, да направят плакат или презентация и да предложат прости решения, които децата могат да реализират (благотворителен базар, посещение на дом и т.н.).
Обсъдете как малките действия могат да имат голямо въздействие, когато всички работим заедно. Организирайте изложба, където групите представят своите решения пред съученици и родители.
🌍 Седмица на…
Цел > да запознаем децата с културното разнообразие чрез храна и да развием разбиране за глобалните хранителни вериги.
Изпълнение > всяка седмица избирайте известна за децата храна, която обаче идва от различна страна - донат, суши, бургер, кроасан: “Тази седмица ще е “Седмица на хот-дога”.
След това дискутирайте заедно коя е родината на хот-дога и кой какво знае за тази страна (вие може предварително да приготвите снимки, музика, видеа) и културата й. В следващите дни нека децата проверяват самостоятелно у дома повече за храната, за държавата и всякакви интересни факти в тази посока. Всеки ден отделяйте малко време, за това кулинарно пътешествие.
Винаги обсъждайте как пътуват съставките, за да стигнат до нас и какви последици има това за климата ни. В края на срока може да си направите "Международен кулинарен ден", където децата да донесат традиционни ястия от своите семейства и да ги споделят с класа.
🟩 Защо е толкова важно да развиваме глобална осведоменост?
Развиването на глобална осведоменост в начален етап носи множество ползи за децата, за вас, за класната ви култура и динамика, за учебното заведение, а не на последно място - и за обществото.
Всеки от нас вече работи и взаимодейства с хора от различни култури. Развиването на толерантност и емпатия само може да ни съдейства да имаме по-добри дни. Екологичната отговорност също не е лесна за разбиране и развиване - ежедневните ни дейности не се виждат в по-големия планетарен контекст, но те са изключително важни, ако искаме децата да живеят в красивата планета, която имаме днес и в благоприятен и стабилен климат, съпътствал човечеството досега.
Глобалната осведоменост директно влияе върху активното гражданство и желанието за положителна промяна у децата. Това помага на учениците да излязат от рамките на своето непосредствено обкръжение и да видят света в по-широк и шарен контекст.
Като учители и родители, ние имаме уникалната възможност да формираме бъдещите граждани на света. Чрез насърчаване на глобалната осведоменост, ние подготвяме децата не само за академичен успех, но и за пълноценно участие в глобалното общество. Започвайки от малки, прости стъпки, можем да помогнем на децата да изградят солидна основа за разбиране и оценяване на нашия разнообразен и взаимосвързан свят.
Искате да получавате още текстове като този? Абонирайте се за имейл бюлетина "Новото образование" - пристига всяка седмица.