Дизайн мислене
в действие.
Открийте повече за метода, който стимулира най-важното качество в днешния свят - постоянно да променяш средата около себе си, като я подобряваш. воден от емпатия към хората, любопитство към света и творческа увереност.
Светът се променя.
С него се променя се начинът, по който се учим и образоваме. Променят се и уменията, които ни трябват, за да живеем и работим по-добре. Чрез метода дизайн мислене децата виждат, че имат силата да променят света и научават как могат да го правят.
Той им дава увереност, че могат да поемат в непозната посока, кураж как да продължат с вече научени, лесни и забавни техники, удовлетворение, че са ключова част от решението и радостта бързо да видят резултата от своя труд заедно с екипа си.
Какво е дизайн мислене?
Най-често свързваме думата “дизайн” с това как визуализираме нещо - с опаковката и украсата, а не толкова със съдържанието му. Но всъщност, дизайн е глагол (“to design”) - начин, по който превръщаме нашите мисли и идеи в реални продукти, услуги, дейности, преживявания. Това ни помага да осмислим дизайна като целия процес на създаване, а не само като крайния резултат. И както някои “дизайнват” прекрасни логà и обувки, други дизайнват поеми, самолети, ястия, театрални постановки, устройства за пречистване на вода в бедствени зони или космически апарати. Всичко, което хората са създали, е плод на дизайн от някого.
Дизайн мисленето стъпва на тази основа и представлява метод за креативно решаване на проблеми, който стимулира най-важното качество в днешния свят - постоянно да променяш средата около себе си, като я подобряваш, воден от емпатия към хората, любопитство и творческа увереност. Дизайн мисленето не е ограничено до област или предмет, а ни дава процес, който можем да приложим към всичко, което трябва да произведем, създадем или решим - затова се използва в науката и изкуствата, бизнеса и технологиите, спорта и политиката.
В последните години дизайн мисленето се превърна във водещия метод за създаване на иновации в световен мащаб. Поставяйки началото си в университета Станфорд, той е в основата на развитието както на големите и известни технологични компании като Apple, Google, IBM, SAP и Airbnb, така и на хиляди стартиращи бизнеси, социални организации и държавни институции.
“Дизайнер е всеки, който превръща съществуваща
ситуация в по-добра такава.“
— Хърбърт Саймън, нобелов лауреат по икономика
Дизайн мислене в учебна среда
В дизайн мисленето водеща е ориентацията към истинските нужди на хората, клиентите и потребителите. Затова то навлиза все по-активно в образованието и се използва от все повече прогресивни и иновативни училища, директори и учители.
В учебна среда, дизайн мисленето има множество приложения. То може да се използва както за дейностите на едно учебно заведение (да посреща по-добре нуждите на учениците, да подобрява работата на администрацията, да осигурява по-добри връзки с родителите и общността), така и в самия учебен процес, като основен метод за планиране и управление на учебни проекти.
С дизайн мисленето децата организират информация и идеи по-добре, вникват по-ясно в гледната точка на други хора и разбират по-добре проблемите им, успяват да формулират ясно предизвикателства, да измислят по-креативни идеи и да намират бързи начини да ги изпробват на практика. С всяка изпълнена дейност или проект с дизайн мислене децата научват, че могат заедно в екип да посрещат непознати предизвикателства, да създават нови решения и свикват, че има процес, който им съдейства.
Заедно с уменията и способностите, дизайн мисленето активно съдейства за изграждането на характера на малките дизайнери, отношението към себе си и нагласата им към света. Децата стават по-отворени към новото и непознатото, готови са да експериментират в разнообразни ситуации, проактивни са като поведение спрямо своите действия и просоциални спрямо останалите и проявяват истинско желание за учене чрез правене и опитване на различни варианти за решение.
Прилагайки такъв мощен процес за креативно решаване на проблеми, те са стимулирани да използват всички свои умения максимално и пълноценно. С дизайн мисленето няма как да има страх от провал!
Дизайн мислене у дома
Дизайн процесът може да бъде прилаган от дизайнери в най-различна възраст, когато той е подходящо адаптиран за техните способности и нужди. Възрастта 4 - 10 години неслучайно се нарича фундаментални или ключовите години в развитието ни, защото това е периодът, през които децата учат най-бързо, поставят основите на характера и уменията си, оформят нагласите си лесно и ги запазват за дълго време напред.
Това е и възрастта, през която ние, родителите, сме най-близо до тях - искаме да прекарваме качествено и смислено време заедно, да се забавляваме, да имаме весели моменти и да учим нови неща, помагайки им да изграждат важни за тях умения както днес, така и за утре. И в крайна сметка, да отгледаме успешни деца, подготвени за живота. Искаме да възпитаме характер, който
А когато говорим за житейски умения (или още уменията на 21-ви век), най-често имаме предвид неща като решаване на проблеми, работа в екип, емпатия, критично мислене, креативност и комуникационни умения. Искаме да възпитаме и умения на характера, които да помагат на децата ни да вървят напред - отговорност, адаптивност, воля, инициативност, организираност. Уменията са стъпка и към нагласата ни към света и неговите предизвикателства - искаме тя да е позитивна, експериментаторска и проактивна.
За да развиваме успешно всички тези умения умения, ни трябва процес, който може да свърши тази работа професионално. Дизайн процесът ни съдейства много в тези немалко цели - стъпка по стъпка преминаваме през етапи, пълни с техники и инструменти, които ни провокират да появяваме това и онова умение, което тренираме с усмивка заедно и в увлекателна игра. Не се отнасяме в измислен свят, напротив - превръщаме ежедневните неща в приключение, което ни учи как да създаваме смислени за нас решения и да променяме света си към по-добро.
Нашият дизайн процес
Дизайн мисленето ни дава процес в няколко основни стъпки, който използва богат набор от различни техники и инструменти. С тяхна помощ можем да намерим решението на поставено предизвикателство, да потърсим интересни идеи, да изградим обща визия, да създадем бързо макет, който да тестваме, да получим качествена обратна връзка, да обмислим ситуацията и да извлечем полезни изводи за себе си, работата си и екипа си. Затова и прилагайки го системно, ние можем да насърчим успешно редица от компетенциите и уменията на 21-ви век - решаване на проблеми, критично мислене, емпатия, наблюдателност, любознателност, проактивност, работа в екип и увереност в способностите.
Ще срещнете най-различни варианти на процеса на дизайн мислене. Някои от тях са с три стъпки, други с шест. Разликата е единствено в подробностите - в основата си всички те си приличат и описват по малко по-различен начин процес, който принципно преминава през опознаване на предизвикателството, избор на проблем, търсене на решение и изпробване на идеите на практика.
Нашите дизайн предизвикателства за деца от 4-10 години, се наричат мисии. Мисията е готов за прилагане проект за дома или учебна среда, който прилага метода дизайн мислене и с който за няколко последователни дни заедно поемате на предизвикателство от реалния живот, което решавате стъпка по стъпка. Мисиите ни се състоят от три основни етапа:
1. Опознаваме
В първата фаза от мисията децата се запознават с предизвикателството на мисията, навлизат в темата и научават повече за професията - нейния свят, типични термини и изрази, трудностите, които среща, предизвикателствата й днес. По време на този етап в мисията ще приложим редица инструменти, за да могат децата да се потопят в този нов свят и да влязат в обувките на професионалистите му.
Децата събират информация и вдъхновение. Могат да гледат видеа и презентации, да провеждат интервюта, да търсят в книги или онлайн, да наблюдават хората и взаимодействието им със средата.
Малките дизайнери ще използват като трамплин това вече по-задълбочено разбиране по темата на мисията, за да продължат напред към разрешаването на дизайн предизвикателството си. В този етап основният фокус е върху изграждането на емпатия към хората и по-задълбочено разбиране за дейността им.
2. Избираме
В тази втора фаза от мисията децата систематизират и осмислят намереното от тях в предния етап. Те извеждат водещите елементи в тяхното проучване. Крайната цел е да определят една посока, която да ги води напред и да им помогне да разрешат предизви-кателството.Даването на идеи е важна стъпка в процеса, често придружена с много смях, енергия и забава. Тук децата имат свободата да дават множество идеи, без предразсъдъци дали са скучни, странни или нереални за изпълнение. Количеството тук е по-важно от качеството - така децата се превръщат в смешни, мъдри, практични, оптимистични мечтатели на невъзможното ... и на възможното.
В тази фаза на процеса дизайн мислене множеството идеи се свеждат до една или няколко, които се планират и визуализират с бързи прототипи и така да бъдат представени и оценени. Всяка мисия дава най-разнообразни начини на децата да покажат своята идея наяве.
3. Създаваме
Децата влизат в любимата си трета фаза на мисията - създаването на прототипите и изпробването им на практика. Това могат да са макети от подръчни материали, рисунки, скици, ролева игра, сториборд - всичко, което ни помага да покажем идеята си бързо, да я изпробваме с други хора и да съберем обратна връзка дали вървим в правилната посока.
При създаването децата научават много за себе си и за другите около тях. Бързо осъзнават как да управляват времето си, как да разпределят и изпълняват задачи, как реализацията върви като последователност и колко е важно точно тук, на финала да си организиран, дори и по душа да си мечтател :)
След цялата тази емоция идва много важният момент във всеки дизайн процес - да обобщим мисията, да поговорим за пътя, по който стигнахме дотук, кое ни хареса, кое можеше да се получи по-добре и какво научихме, всъщност. Всичко това помага на децата да се движат напред и да усещат своето развитие, независимо дали стъпките са големи или малки.
Създаваме учебни преживявания
с дизайн мислене.
Мисии за учители и деца
Мисиите ни за учебна среда са новаторски начин да провеждате проектно-базирано учене с деца на възраст между 4-10 г. в детски градини, предучилищни групи, начални училища и образователни центрове.
Мисии за родители и деца
Мисиите ни за дома са нов и вълнуващ начин да прекараме качествено време с нашите 4-10 годишни деца, като заедно развиваме уменията на 21-ви век с интересни теми и различни професии.
